本书稿以江户时代中后期的日本仙台藩为背景，介绍了该地设立西方书籍学习机构、梳理兰学知识网络、改革学制等一系列举措，旨在突出当时的代理藩主堀田正敦在引进兰学教育中发挥的重大作用。对于我们了解日本的“西学东渐”，更全面地看待其近现代社会的形成有着现实意义。作者长期致力于日本江户思想史、教育史，以及中日文化交流史等领域的研究，本书稿研究框架成熟规范、内容全面、有深度，语言流畅、逻辑清晰。