随着科学知识造福人类的事实深入人心，一种确定的、客观的、价值中立的“科学知识”取得了前所未有的知识至尊。如今，我们已经进入了知识经济时代，在这个知识经济时代，关于知识的话题已然勃兴于各行各业，知识与道德、知识与学校德育课程这一话题正是其中论题之一。这本《教育能释放的温度——学校德育的可能性探索》探讨了知识与道德的关系，厘定道德知识作为德育课程的知识基础的内涵与属性，通过对高校德育课程的知识基础考察与反思，进而探索高校德育课程变革之路。