《俄语教学视阈下学生沟通协调能力的培养》一书阐述了教学领域对话文本中的交流协调类型，并探讨了俄语教学领域中对话的特点。依据Borisova的概念来分析俄语教学对话中的语言交互的方法，总结得出，俄语教学领域中的对话呈现了四种类型的言语交际协调行为。通过培养俄语专业学生的沟通协调技巧，不仅可以使学生更有效地掌握运用俄语的能力，还有助于提高学生的交际水平和俄语专业能力。