本选题为国家社会科学基金教育学一般课题《公共性视域下义务教育均衡发展的政策体系建构研究》的结项成果。著作拟分为五章。第一章为“研究缘起、内容与方法”，侧重于义务教育均衡发展、义务教育均衡发展政策以及义务教育均衡发展政策体系建构的意义与价值研究，并就研究的大致框架做出说明，同时详细阐释研究所使用的文献资料法、政策文本分析法、问卷调查法、多源流理论分析法。第二章为“影响义务教育均衡发展的理念与政策原因”，主要侧重从理念的角度分析义务教育非均衡发展的原因，包括经济至上的社会发展观、城市偏向的城乡发展观、效率优先的政策价值观、精英取向的人才培养观、唯“物”主义的学生发展观等，同时分析义务教育非均衡发展的政策原因，包括中国单位制度、重点学校政策、教育产业化政策、教师的法律地位与教师聘任制度、公办学校改制政策与名校办民校政策、教育管理体制与教育财政政策等。第三章为“义务教育均衡发展政策变迁及其基本特征”，主要侧重运用多源流理论分析我国义务教育均衡发展政策的变迁及其基本特征。第四章为“义务教育均衡发展政策体系建构的理论基础、实践依据和注意问题”，主要侧重阐述义务教育均衡发展政策体系建构的理论基础，包括公共产品理论、教育机会均等理论、基本公共服务理论、教育公共性理论等，同时分析义务教育学校校长关于义务教育均衡发展政策重要性的态度和政策执行状况的调查数据，为构建义务教育均衡发展政策体系提供事实依据，此外，分析构建义务教育均衡发展政策体系应该注意的问题。第五章为“义务教育均衡发展政策体系的图谱”，基于第四章，侧重建构目标一致、功能协调、要素系统的义务教育均衡发展政策体系。