本研究旨在深入了解中职学校班主任工作室建设发展，既要全盘理解当前的建设与发展状态，归纳出值得参考的成功模式，又要积极预测并识别操作过程中可能遇到的实践困境，尽全力提供有效的优化路径，为本研究提供重要的实践指导意义。本研究中的班主任工作室作为新时代的一种班主任培训模式，其一是基于实践的培训，构建以学员为中心的学习氛围，既有班主任常规工作中需要掌握的教育学、心理学、德育原理知识；又有班集体建设与班级活动组织等工作案例，帮助班主任在实践中反思、提升教育经验和智慧。其二，班主任工作室在培训过程中注重学习共同体的建设，为班主任提供观摩、参与、展示、分享和交流的活动平台，使得学员和导师之间能够进行相互交流，学员和学员之间能够构建合作关系相互促进，有助于班主任专业发展。