本书定位于计算机通识教育，以培养学生计算思维，提高学生科学修养、信息素养和计算机应用能力为教学目标，为各学科与计算学科的交叉融合提供计算学科基础知识。本书以“领域问题+计算”计算思维培养模式为主线，共分为七章，分别是：绪论，介绍知识、学习、认知、思维