本书以高校哲学社会科学研究成果评价为研究对象，综合运用历史研究方法、案例研究、对比研究等方法，根据知识社会学理论、知识生产模式理论、三角协调模型理论构建了高校哲学社会科学研究成果“四进”维度评价体系分析框架。通过对高校哲学社会科学研究成果评价的内涵和属性的深入分析，总结和发现我国高校哲学社会科学研究成果评价政策的演进特征与逻辑，在系统阐述知识生产模式转型导致的高校哲学社会科学研究成果评价范式转型后，通过国外高校哲学社会科学研究成果评价的典型案例的比较研究，并对我国高校哲学社会科学研究成果评价的既有模式进行科学评价，构建我国高校哲学社会科学研究成果评价“四进”维度评价体系。