本书作为高中生阅读中华文化经典《论语》的指导用书，遵循学生认知特点，以“循序”为阅读指导体系构建的关键点。全书将《论语》阅读分为五个单元，实行单元任务群阅读模式。整本书由4+1模式组成，即前四个单元为单元任务群，第五个单元为整本书阅读任务群；每个单元也由4+1模式组成，即四篇课文加一个单元任务研习任务；每篇课文后的阅读指导由“语言建构与运用”“思维发展与品质”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四部分组成。从字、词、句、段、篇的单篇阅读，到单元整体阅读，再到整本书阅读，多个阅读阶段的递进跃升，稳步实现学生对《论语》阅读的逐级深入，达到语文学科素养逐步发展的目的。