通过对人类的全生命周期即：从生命的起源、青春期、生育期、中老年到生命的终点的系统学习，引发学生对生命的思考和情感的共鸣，引领学生感悟生命至上的内涵，思考为什么要敬畏生命，从科学和医学的角度去了解全生命周期中生命发生发展的自然规律，同时意识到孕育生命的伟大与不易，使广大青年人树立正确的婚育观念，做到合理避孕，适龄婚育。培养学生关注自己的生殖健康，引导学生在面对自己的生殖健康问题时，寻求科学的方法去战胜疾病带来的生理、心理上的困扰。敬畏生命并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，引导学生体会自己的生命与他人的生命休戚与共的关系。最后真正落脚到敬畏生命的行为层面：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，才能尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，使学生认识到敬畏生命是人们应有的道德需求，是内心的自愿选择，增强学生对敬畏生命的认识，引领学生正确、理性地面对复杂的社会生活，使其能坚守善待生命的道德底线。