本书是一本专著，用较为全面和系统的视角梳理了从证据、推理、模型、认知到证据推理与模型认知素养的内涵，论证了高中化学课堂教学发展证据推理与模型认知素养的必要性，审视了证据推理与模型认知在高中化学问题解决中的积极应用，探索高中化学教学中落实证据推理与模型认知素养的实施路径，明晰基于发展证据推理与模型认知的高中化学教学策略，梳理促进证据推理与模型认知素养发展的化学教学模式，提出基于问题学习的问题驱动式教学、基于发现解决问题的探究式教学、基于真实情境的项目式教学等教学模式。本书对“基于发展证据推理与模型认知素养的高中化学教学实践研究”的教育教学研究实践与经验进行了总结，精选了契合本书讨论主题的教学案例及化学学科学术会议上交流的专题讲座，对发展证据推理与模型认知素养的教学策略、落实素养的教学设计案例做了实践层面的详细解读。