本书为教育部课程教材研究所“深度学习”教学改进项目的理论研究与实践探索成果。本书着重阐明以下几个主要问题：1.围绕时代背景阐明深度学习的紧迫性与必要性；2.深度学习的定义与特征；3.深度学习教学实践模型，阐明为什么要主张单元和单元教学以及单元设计的基本要求；4.深度学习的四个核心要素；5.深度学习的两个支持性要素；6.指向深度学习的作业，阐明作业的基本内涵与功能、作业设计的基本要素与要求、作业设计的基本流程与工具。