《手语基础教程（第二版）》是一本专门为手语零基础读者编写的入门教材。第二版紧密贴合《国家通用手语方案》，致力于为手语爱好者、特殊教育从业者、相关专业学生等人群，提供系统且实用的学习指南。 本书深入解读手语的基础概念，详细阐述其作为一种独特视觉语言的特征与规律。对手指语与手势语进行细致剖析，从基础字母、词汇，到句子，再到对话，逐步深入讲解。书中配备微课视频和大量示例与清晰图示，直观展示手势的打法要点，方便读者学习掌握。通过呈现家庭、自然、校园等日常生活、工作以及社交等多种场景中的手语应用，生动展现手语的表达习惯与手势背后的理据，助力读者记忆。此外，每章都设有聋人文化专题，充分体现了理论与实践的紧密融合。本书不仅是一本优秀的手语教材，还是一本面向广大师生与残疾人工作者，介绍聋人群体和聋人语言文化的入门佳作。

本书为高等院校特殊教育专业的专业基础课教材，内容包括手语概述、学习手语的意义和方法、手指语、手指语等等，系统地阐述了手语教育理论及方法。本书注重图文并茂，从强化培养操作，掌握实用技术的角度出发，具有较强的实务性。

郑璇，女，聋人，北京师范大学教育学部教授、博导，国家手语和盲文研究中心成员。研究方向为听障儿童心理与教育、手语语言学、残障人群心理咨询。现任中国人权研究会理事、国家手语和盲文工作专家组成员、残疾人事业发展研究会监事、中国精神残疾人及亲友协会精神健康促进与交流工作委员会委员。

目录 导 言 手语概说 第一节 走进无声世界 第二节 手语是什么 第三节 学习前的准备 第一章 人际交往 第一节 手语语言学专题———指拼 第二节 词语学习 第三节 句子学习 第四节 会话学习 第五节 聋人文化专题———手语名字 第二章 家庭 第一节 手语语言学———中国手语与手势汉语 第二节 词语学习 第三节 句子学习 第四节 会话学习 第五节 聋人文化专题———Deaf、deaf和CODA 第三章 日常生活 第一节 手语语言学专题———手语三要素 第二节 词语学习 第三节 句子学习 第四节 会话学习 第五节 聋人文化专题———聋人的交流方式 第四章 自然界 第一节 手语语言学专题———手语的象似性 第二节 词语学习 第三节 句子学习 第四节 会话学习 第五节 聋人文化专题———聋人的生活方式 第五章 事物属性 第一节 手语语言学专题———非手控特征 第二节 词语学习 第三节 句子学习 第四节 会话学习 第五节 聋人文化专题———聋人常用的辅具 第六章 校园时光 第一节 手语语言学专题———手语对汉语的借用 第二节 词语学习 第三节 句子学习 第四节 会话学习 第五节 聋人文化专题———和聋人有关的故事及笑话 第七章 交通出行 第一节 手语语言学专题———手语的空间性 第二节 词语学习 第三节 句子学习 第四节 会话学习 第五节 聋人文化专题———手语艺术 第八章 心理情感 第一节 手语语言学专题———类标记 第二节 词语学习 第三节 句子学习 第四节 会话学习 第五节 聋人文化专题———聋教育史与“口手之争” 第九章 医疗健康 第一节 手语语言学专题———手语的语法特点 第二节 词语学习 第三节 句子学习 第四节 会话学习 第五节 聋人文化专题———聋人就业难 第十章 无声世界 第一节 手语语言学专题———手语能表达抽象概念吗 第二节 词语学习 第三节 句子学习 第四节 会话学习 第五节 聋人文化专题———灿若群星的优秀聋人 参考文献