本研究涵盖以下几个核心方面：首要的是，探讨语法教学模式中存在的问题，并深入分析教学模式与教学方法之间的内在联系。随后，通过审视后方法时代背景下教师专业发展的迫切需求，提出教师应该在教学中关注研究问题，进而成为反思者和研究者；然后，通过揭示语言教学中形式与意义之间的根本矛盾，进而识别出语法教学需重点关注的问题，特别是学生语言能力提升与语法教学之间的紧密联系。此外，研究还聚焦于任务型教学现存的问题及其解决策略，以此为基础，明确提出构建“以语用为导向”的语法教学模式。最终，通过具体案例的展示，详细阐述该教学模式的实际操作方法与实施过程。

王燕飞，华南师范大学，副教授，汉语国际教育博士。主要研究领域为汉语语法教学，课堂活动。代表作《汉语语法课堂活动》，第一作者，北京语言大学出版社；《论语外偏误与语内偏误》，载于《语言文字应用》。美国圣母大学访问学者，多次赴国外开展本土中文师资培训，主讲“语言要素教学法”“课堂活动设计”等课程。主持或参与部级、市级、校级课题十多项。 伍英姿,伍英姿，副教授,文学博士，现任华南师范大学国际文化学院汉语教育中心主任。研究领域为中国现当代文学思潮、跨文化交际、第二语言教学研究. 吕蔚，副教授，文学博士，国际文化学院副院长，美国密西西比大学汉语领航基地访问学者，孔子学院总部/国家汉办外派教师选拔考试考官，广东省普通话测试员。研究领域:中国古代文学及其在对外汉语教学中的跨文化教学、中国文化与传播、普通话语音及教学。