本书依据“价值穷理—设计实施—评价考核—未来协同”的逻辑主线，系统探讨了品性教育的演进、理念、目标、实施策略、评价考核以及未来趋势。书稿从品性教育的起源和研究现状出发，深入分析了品性教育的基本内涵、目标原则及其在学生核心素养培养中的角色，进而探讨如何通过品性教育促进学生核心素养的形成和个性化发展。在实施路径上，书稿提出了包括课程融入、主题教育活动、校园文化建设、社会实践、榜样示范、情感教育和批判性思维培养等多元化策略，并强调了校家社协同的重要性和实践举措。同时，深入分析了品性教育评价考核的基本原则和工具设计。基于社会现实环境等的挑战，书稿提出了相应的对策和建议。通过分享创新实践案例，书稿从国际视角审视品性教育的实践，探讨了其在全球教育变革中的作用，同时预测了未来发展趋势和教育技术的结合对人才培养的影响。