本书主要介绍了中国农科院附小教育集团团队在持续八年的区域教育优质均衡发展的探索与实践经验，呈现了如何创建一个社会认可的、体现区域优质均衡理念的高质量教育集团的策略，重点阐述了集团化办学背景下取得的高质量教学的新样态，对于揭示集团化办学普遍实践无疑具有十分鲜活的资源价值。本书还呈现了中国农科院附小教育集团开展北京市社科基金重点项目“双减背景下学校教育重构”课题取得的经验，展现了师生共创的以情境教学、问题解决、探究学习、游戏化教学、合作学习为特色的高质量教学过程。