大学是师生共同体，教育交往是大学教育高质量发展特殊而重要的育人方式。本研究采用哲学思辨、问卷调查、访谈法和个案研究法，对大学师生教育交往的本质、现状、问题、对策及经验模式进行研究。首先，基于生命哲学理论，探究了师生教育交往的内涵与本质，以及大学师生教育交往生命意涵“失落”的体现。其次，以社会行为理论为基础，对大学师生教育交往生命意涵“失落”的成因及对策进行了深入探讨。最后，以W学院为个案，提炼出可供借鉴的五种富有生命文化的教育交往实践模式，即情感统合模式、生命共同体建构模式、自由交往空间建构模式、美育渗透模式和师徒导学式模式。