校园作为生态文明教育的重要阵地之一，应充分发挥其生态文化育人功能，培养学生的生态价值观，提高学生的生态文明素养，这是当前我国在人才培养工作中面临的一项极其重要的任务。为此，笔者在校园生态文明建设方面做出了很多尝试和探索得以撰写本书。本书首先论述了校园生态文明教育基本理论和认知基础和校园生态文化的意义、形成与发展和建设路径；其次阐述了校园生态文明教育机制的构建、校园生态文明教育课程体系建设；最后说明了校园生态文明教育的主要任务等问题。