在2018年全国教育大会上习近平总书记明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系，在2020年全国劳模表彰大会上首次提出劳模精神、劳动精神、工匠精神(简称“三种精神”)，强调“在学生中讲好劳模故事、劳动故事、工匠故事”。将“三种精神”与新时代劳动教育有机融合，有助于破解新时代劳动教育难题，发挥劳动育人实效。本书系统分析了“三种精神”为何融入、怎样融入新时代劳动教育的关键问题，强调“三种精神”是新时代劳动教育的核心内涵与本质体现，通过深入剖析“三种精神”融入新时代劳动教育的理论基础、现实困境及路径选择，为弘扬“三种精神”，提升新时代劳动教育实效提供有益思考。