本书以西北三省（区）农村小规模学校为典型样本，基于精准帮扶的研究视角，立足教育公平理论、市场缝隙理论、教育生态等相关理论作为支撑，以陕西、甘肃、宁夏三省（区）小规模学校作为重点研究个案，综合运用多种研究方法，通过理论建构与实践探寻两个层面进行综合研究，揭示西北地区小规模学校发展基本现状及其发展困境，从总体上探寻三省（区）小规模学校发展特征及主体需要，并展开精准化帮扶。三省（区）研究发现，农村小规模学校经费投入逐年增加；学校硬件设施设备等教育资源不断丰富拓展，总体资源不断向好；教师结构不均衡现象突出，年青教师与老年老师区域差异大；小科目教师紧缺等较突出；教师薪酬待遇逐步提升且对薪酬待遇基本满意。教师教育教学观念有提升，课堂教学方式有转变。

马晓凤，宁夏大学教育学院副教授，教育学博士，硕士生导师。主要研究领域为教育基本理论、教师教育以及民族教育研究等。个人专著1部，同时在《当代教育与文化》、《贵州民族研究》、《现代中小学教育》等刊物发表论文多篇。主持国家社科基金项目2项，主持完成宁夏哲学社会科学项目2项，宁夏高等学校科研项目1项，参与宁夏哲学社会科学及教育厅项目3项。个人论文《西北民族地区农村中小学教师对新课程改革适应性研究》获宁夏第十四届哲学社会科学优秀成果三等奖；个人专著《西北民族地区农村中小学农村教师对新课程改革适应性研究——以宁夏、陕西、甘肃为例》获宁夏第三届优秀教育科研成果一等奖。