全书共分6个章节，约15万字，分别是区域推进幼小科学衔接的管理架构、现实情况分析、幼小主题式联合教研机制的实践、教师跟岗交流机制的实践、一体化课程研究机制的实践、幼小教师衔接能力提升机制。第一章主要介绍区域小衔接工作的顶层设计、管理组织架构与创新制度设计；第二章主要介绍区域基于幼小科学衔接现状，如何因地制宜形成了小学与幼儿园的多样态结对机制；第三至第六章分别从联合教研、教师跟岗交流、一体化课程研究、幼小教师衔接能力提升四方面，分别阐述区域形成的创新机制与实践做法。

本书是上海市静安区参与全国教育科学规划课题“多主体协同的幼小衔接支持系统及运行机制研究”的成果梳理。该研究由区教育局主导，集全区之力，从区域、学校、幼小共同体三个层面系统思考和探索基于多主体协同的幼小科学衔接机制的路径和方法。在充分调研的基础上，从关注儿童发展的连续性与整体性出发，以“多主体协同”推进为突破口，开展了以机制创新促进高质量幼小衔接的“静安行动”，形成了“1+N+4”的多主体协同推进幼小衔接实践范式，即1 个理想模型、N 个多模态结对样式、4 种协同推进机制。 全书共有六章，每章既收录该机制的基本内涵和实施现状，也呈现了过程推进的基本内容和模式，又包含翔实的案例分析，彰显幼小科学衔接实践范式形态的多样性和个性化，不仅有利于读者对以范式基本规约的框架性把握，又能提供读者灵活性、创新性实施的启示。

孙忠，女，55岁，大学本科学历，现任上海市静安区教育局副局长，分管区域小学教育、学前教育、民办教育、特殊教育等行政管理工作，对小学与幼儿园业务工作具有丰富的经验。