基于CHC认知能力理论，结合小学低年级学习任务所需的认知能力的研究实践，作者团队开发了一系列提升小学生基础认知能力的教育活动，分成注意力、工作记忆、加工速度、数学认知、计划能力五大模块，作者团队将这些教育活动整理编写成“挑战学习困难”丛书。该丛书按使用对象分为教师用书和学生手册，针对不同年级的学生展开训练。本册是二年级教师实施认知能力训练时用到的材料，包含的要素和一年级一致，如训练的原理及操作、活动的基本信息、教师指导语、学生评价，但在内容上结合了二年级学习内容，难度有所提升，仍然可以用于针对全班学生的集体教学，也适用于针对学习困难学生的小组干预和一对一训练。