本书按照个人性别、年龄、地域、教龄和专业等情况，选取了7位乡村公办幼儿园园长的发展进行叙事研究。作者对每一位乡村幼儿园园长的叙事研究包括“案主描述及初印象”“园长是如何炼成的”“治园经验”“现实困境与诉求探寻”以及“我的思考”五个方面。该书旨在通过对乡村公办园园长开展叙事研究，记录他们的成长经历与教育故事，挖掘他们办园的经验，反映他们的发展诉求，一方面总结和发挥幼儿园园长在示范教师成长、引领园所发展、带动事业进步等方面的重要作用，另一方面提出促进乡村公办园园长个人成长与乡村学前教育质量提升的对策建议。该书具有一定的研究价值和现实意义。