本书为教育管理类学术著作。本书以郑州市第二高级中学系统推进班主任队伍建设，整体提升班级管理质量和水平，从而促进学校教育教学质量全面提升的工作实践为案例，全面介绍了该校10多年来的探索和实践。本书包括前言和8个篇章，涵盖了学校历史文化和教育思想、班主任专业发展、从班级管理走向班级治理、班主任队伍的系统建设、班主任队伍建设的校本制度机制、名班主任工作室及优秀班主任案例、班主任教育叙事、副班主任教育叙事等内容。全书内容详实、生动，经验具有可复制、可推广性，对于中小学班主任管理和班主任专业发展工作具有借鉴意义。