作者从自幼品尝的潮州功夫茶的经历切入，叙述了自己三十多年的教育苦履，重点介绍了其从事教育管理工作的三个时期提出的生态教育、智慧教育和非对称性教育三个理念的建构背景和践行成效。作者于知天命之年，感悟出做教育的三境界：从重理论，到重理念，再到重理解，返朴归真才是教育正道。书稿文体多样，在对童年时期的回忆里，表达出对父母、亲人、故乡的情真意切；在教育理论的探索中，则表现出学术态度的严谨客观。书稿描绘出一位积极探索、善于思考、充满关爱的成功教育家形象，对青年教育工作者有很好的指导意义。