本书通过记叙论者与父亲两代乡村教师的生活史，继而去思考其他乡村教师在传统与现代交替处的安身立命问题，论者力图将学术使命与重大的现实社会主题相结合，适应当下乡村教师研究中的质性研究的趋势，聚焦于王庄这一小型社区，将微观研究与整体历史背景紧密结合起来。通过数位王庄乡村教师的生活史，本研究最终力图解决这一问题，即乡村教师如何在农村这一场域内生活的？它的生存境遇、生存哲学是什么？全文以现代性下的国家-社会理论为理论工具来逐步展开，并依据结论，提出了链接村庄、村民的课程哲学和教师发展哲学。