全书共分为四章：第一章专业成长的“基本点”：课堂教学。在本章中主要将省市公开课的课堂实录及反思省市级优质课评选的课堂实录及反思、特级教师工作坊的评课等内容呈现出来，努力打造和谐高效的初中数学课堂，充分发挥初中数学课堂教学的优势和作用，使之成为教师专业成长的“基本点”。第二章专业成长的“控制线”：数学建模。数学建模的教学本身是一个不断探素、不断创新、不断完善和提高的过程。在课堂教学中，我们要加强数学建模，使之成为教师专业成长的“控制线”。第三章专业成长的“工作面”：研思结合。教师只有以研究和反思的态度对待常规教学，才能提高课堂教学效率，提升教育教学质量。真正让研思结合成为教师专业成长的“工作面”。第四章专业成长的“共同体”：示范引领。本章从个人成长示范、团队成长引领、区域教师成长三个具体方面展开讲述。