本书是一本教育理论类图书。本书首先加深对义务教育阶段初中数学课程标准的理解，特别是对“数学核心素养”的认识与理解，基于比较的视角，对教育改革进行比对与解读，目的是通过版本之间的“前后比对”探寻不同版本之间变化背后的内在关联以及演变逻辑；还从不同学段之间的“上下比对”，目的是探寻不同学段之间(小学、初中、高中)对于数学核心素养的培养要求。同时在数学核心素养的“前后比对”和“上下比对”的基础上，结合中考试题对数学核心素养进行审视。旨在为广大一线教师对数学核心素养的理解提供不一样的视角，以寻求“素养培养”与“应试教育”的统一，使得“素质教育”与“应试教育”融合成为可能。