本书是一本教育类图书。本书主要探讨构建“探究·实践”型课堂的理论与实践。本书从教师实践理论、课堂教学理论以及教学案例设计等内容入手，探究如何引导学生了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及培养学生在技术与工程实践中形成科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。表现形式包括提出问题、猜想与假设、证据、分析、结论、交流、反思、提出方案、实施计划、验证、自主确定学习目标、选择学习策略、监控学习过程等。本书旨在培养学生的观察能力和实验能力，还有学生的科学探究技能，帮助学生通过科学系统的学习，能够进行独立思考和主动探究，能在探究实践的过程中掌握科学研究的方法，逐渐养成科学思维。