本书从学习单元的设计、单元学历案的设计以及单元学历案的具体实施几个方面，通过理论结合实践案例，向读者展示如何提升教和学对问题解决能力形成的持续影响力，有效连通核心素养与教学实施之间的断层，将课程改革的新思想、新理念落到实处。华东师范大学课程与教学研究所的崔允廓教授从教学专业方案的角度提出了学历案这一全新概念，研究发现，学历案对学生学习方式转变、教师专业发展和学校的办学品质提升都产生了积极的影响。书中向读者展示了8个不同领域的小学科学单元学历案案例，丰富的案例对小学科学教学、项目式学习和STEM教学都有借鉴价值，适合中小学教师阅读。