本书以研究“思”为核心，“图”为载体，“记”为基础，通过教给学生地理思维的“五W”原则，形成良好的地理思维习惯，指导学生勤读、巧读地理图表，提取地理图表中的有效信息，帮助学生对地理知识的有效记忆及理解，提高地理学习效率，并对地理知识加以综合运用，解决地理问题。本书的主要内容包括：第一章概述，第二章“图·思·记”结合开展初中地理教学的实用价值，第三章以景观图为载体的“图·思·记”教学，第四章以分布图为载体的“图·思·记”教学，第五章以示意图为载体的“图·思·记”教学，第六章以统计图为载体的“图·思·记”教学，第七章以等值线图为载体的“图·思·记”教学。书稿指向地理学科核心素养，将“图”“思”“记”结合起来进行综合研究、一体化案例研究，以“思”“记”识“图”，以“思”“图”助“记”， 以“图”“记”促“思”，建构高效的地理学习方法、策略，开展案例研究，形成典型案例并加以推广，同时，有效地促进地理教师教学方式的改变及专业成长，进一步提高学校地理教育教学水平。