本套课程基于3～6岁幼儿年龄特点、发展水平及中国的学前教育现状，将其本土化，形成了这套《幼儿园STEAM科学探究特色课程》。本套课程以《纲要》《指南》及《下一代科学标准》（NGSS）为依据，以科学探究活动为主，从儿童的视角出发，聚焦于科学探究核心经验的主要内容和实施过程，用真实的活动案例生动讲述了不同主题和形式的科学实验过程，注重跨学科整合、重实践及自主探究性学习，提升幼儿科学、艺术、数学等领域的核心素养。全套课程分为小、中、大班上、下学期，共6册。每册即为一个学期，每学期安排16次课的集体教学活动案例及若干游戏活动，通过故事情境导入，引导幼儿利用科学材料进行自主探究活动，习得“发现—猜想—验证—总结”的科学探究方法与能力，从而达到提升幼儿科学、技术、工程、数学、艺术等的发展目标，帮助他们应对二十一世纪的挑战，培养具备不同知识和技能水平的多元复合型人才，提高个人竞争力，发展以科学为主的综合应用知识与技能，培养幼儿创新精神、科学探究能力及协作解决问题的能力。 小班上学期着重介绍了幼儿科学探究活动的核心理念及关键经验，小班幼儿科学探究活动的目标与内容、特点、实施要点，附小班上学期教学计划表，具体分为四个主题16个活动案例，通过活动详案、实录课视频（扫码观看）及图片的形式，详细介绍了“活动目标”“活动重难点”“活动准备”“活动过程”“活动延伸”等内容，同时，配有幼儿园科学区域活动案例5个、科学主题大型活动方案2个、科学亲子游戏案例5个及科学探究活动评价策略、要点及评价量表。课程是以问题为导向的PBL模式，每节课开始时，由教师提出有趣的挑战任务，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，再以游戏任务为主导，促进幼儿自主动手制作、观察发现、推理分析，从而完成科学、技术、工程、艺术和数学五个不同学科的探究活动，强调学科之间的融合与幼儿之间的合作，具有科学性、系统性、实操性、整合性强的特点，旨在为幼儿园开展自主探究类科学活动提供指导和参考。