本教材以小学教师专业发展的具体实践为基础,在国家相关教育方针、政策和法规的指导下,借鉴教育学、心理学、管理学等学科知识,并结合当前小学教育发展中教师专业发展存在的问题,编写而成。本书从小学教师专业发展的内涵、小学教师专业发展的意义、小学教师专业发展的目标、小学教师专业发展的途径、小学教师专业发展的策略、小学教师专业发展的评价等方面进行阐述,力图通过理论分析与实践案例相结合的方式,全面系统地剖析小学教师专业发展的各个方面,为小学教师专业发展提供理论指导和实践参考。