本书分为六章，内容包括：“两个大局”的时代意蕴；中华民族的形成与发展——铸牢中华民族共同体意识教育的历史依据；共同体理念探源及其价值逻辑；创新探索中华民族特色教育理论；铸牢中华民族共同意识教育课程探索；教师先行一铸牢中华民族共同体意识融入教师教育等。