本书由六章构成：第一章“回眸从教轨迹”，主要回顾从农村学校到县城再到市郊再到省重点再到特区示范性中学的近40年的教学、科研、育人等经历；第二章“提出教学主张”，主要指出“理性数学”教学主张的背景及形成过程，尤其侧重教材解读与概念教学；第三章“阐述教学主张”；第四章“践行教学主张”，主要通过送培送教、示范引领、辐射传播、名师工作室等践行教学主张；第五章“丰富教学主张”，主要通过论文、专著、课题、学术兼职等丰富“理性数学”教学主张；第六章“彰显教学主张”，主要通过自身参评教学成果奖、教研成果奖、苏步青数学教育奖及国家级教学名师的经历来彰显“理性数学”教学主张。