本书以资源保存理论、角色累积理论和情感事件理论为理论基础，深入剖析社会支持与工作-家庭增益之间的关系，研究工作繁荣的活力维度和学习维度对员工工作-家庭增益的双重中介作用机制以及主观幸福感作为调节变量所发挥的边界作用。从理论层面和实践层面，为员工工作家庭动态平衡和增益的构建提供科学的理论支持和经验证据。