本书分为四个部分。第一部分是对小学科学课及教师角色的认知，第二部分是对小学科学教学方法和策略的总结，第三部分是小学科学及相关学科的课题研究，第四部分是对教师团队建设的思考。本书是作者从事多年教学以来，对教学和教育的思考，同时也是个人专业成长的总结，教学成果的汇总，对从事小学科学教学的教师及教研人员具有一定的参考价值。