本书为2019年甘肃省哲学社会科学规划项目的研究成果之一。该书共8章，第1章绪论，第2章甘肃省高校非遗研培项目，第3章高校美术课程资源融入非遗研培系统的途径，第4章高校与非遗的联动关系,第5章甘肃省高等教育融入非遗路径探索，第6章甘肃省非遗资源的活态保护，第7章甘肃省非遗文化资源的多维发展，第8章总结及展望。本书在理论研究的基础上，采集并实践了大量的教学相关案例，具有可读性和应用性。本书可供高等学校美术、教育等相关专业教学参考，也可供非物质文化遗产研究人员及研培人员阅读。

徐恒，男，汉族，1983 年出生，2006-2009年就读于俄罗斯国立师范美术学院，20009年在西北民族大学工作至今，美术学院讲师，专业教学方向为油画。目前是甘肃省美术家协会会员。参与的各种科研项目如下： 1.主持2017 年甘肃省教育科学规划项目：《美术类非遗培训视野下的洮砚传承与发展》。 2.主持2019 年甘肃省哲学社会科学项目：《甘肃 非物质文化遗产融入高等教育的模式研究》 2019—2020 年甘肃省省委宣传部哲学社会科学规划处。 3.主持2020 年甘肃省高等学校创新能力提升项目 《“一带一路”背景下甘肃省民族民间美术在高校的研究发展及创新》 2020 年 2022年甘肃省教育厅。 4.主持2022 年甘肃省人文社科项目《铸牢中华民族共同体意识下甘肃省非遗文化活态传承与经济协同发展研究》 2022 年 甘肃省社会科学界联合。

1绪论1.1本书编写背景1.2内容、目的及意义2甘肃省高校非遗研培项目2.1唐卡2.2刺绣2.2.1藏族刺绣2.2.2洮绣艺术2.2.3哈萨克族刺绣艺术2.3洮砚2.4剪纸2.5砖雕2.6庆阳香包2.6.1历史源流2.6.2文化习俗2.6.3工艺特色2.6.4艺术特色2.7木雕2.8永靖古建筑3高校美术课程资源融入非遗研培系统的途径3.1初探非遗资源对美术课程系统的重要性3.1.1高校非遗研培课程中蕴含的美术课程要素和资源3.1.2非遗研培对美术课程的意义3.2从非遗潜在美术课程资源进入高校美术教学课程资源3.2.1分析潜在非遗美术课程资源蕴含的美术教学价值元素3.2.2分解非遗并建立美术课程资源系统中的要素3.2.3高校美术课程资源的转化3.2.4非遗美术课程资源的利用4高校与非遗的联动关系4.1非遗美术进入现代学院教育历史进程4.2实践推动非遗的社会认知与基础研究4.3以美术学院教学为案例推动民间美术及非遗的专业教学探索4.4甘肃省高校非遗培训的传承人群研培理念、模式与实践4.4.1首届非遗研培：课程模式的初步探索4.4.2第二届非遗研培： 新的研培理念的成形与实践4.4.3第3—6届研培： 探索长效的研培教育机制4.5大学与非遗的互动模式4.5.1高校文化遗产相关学科建设相对滞后4.5.2让高校研培走向“常态化、互动化、职业化”4.5.3非遗传人进校园4.5.4从课堂到社区的常态化回访4.5.5让非遗艺术照亮生活开启启蒙教育4.5.6研修成果展示4.6高校教学融入非遗项目的探索路径4.6.1非遗研培教学课程内容的补充和经验的累积4.6.2非遗各专业之间的合作交流及互通联系4.6.3学科间艺术平台的搭建5甘肃省高等教育融入非遗路径探索5.1甘肃省非遗融入地方高校课程开发的可行性分析5.1.1非遗与文化的相关性5.1.2文化与课程的关联5.1.3非遗与课程的相关性5.2甘肃省非遗融入地方高等院校课程的分析5.2.1理论层面的分析5.2.2现实层面的分析5.2.3政策层面的分析5.3甘肃省非遗融入高校课程教材改革创新的工作5.3.1构建新时代背景下的高校非遗美术教材5.3.2构建甘肃省本土非遗美术教学实践教材5.4甘肃省非遗文化融入高校教师的队伍建设5.4.1设置非遗传承人的教师聘任制度和竞争激励机制5.4.2为非遗融入高校教学加大投入并创设优良的教学环境5.4.3非遗课堂融入高校教学工作并打造一流精品开放课程5.4.4以非遗研培为支点关注教师教学智慧的培养与生成5.4.5通过非遗融入高校教育体系打造教育新理念5.5甘肃省非遗融入高校现代化治理体系中5.5.1西北少数民族地区高等教育存在的问题5.5.2非遗融入西北少数民族地区高等教育治理体系的策略5.5.3非遗融入高校治理体系建构带来的提升与改变5.6甘肃省非遗融入高校的社会服务工作中5.6.1非遗融入高等教育提升人才培养5.6.2非遗融入地方高校社会服务能力建设有助于区域互动发展5.6.3非遗融入地方高校社会服务能力有助于社会经济建设5.6.4非遗融入地方高校人才培养与技术创新提高地区经济价值创造5.6.5非遗融入地方高校带动地方政治文明建设5.6.6非遗融入地方高校促进精神文明建设5.7甘肃省非遗融入高校的国际交流合作5.7.1以非遗融入高校教育促进国际交流合作发展5.7.2非遗合作交流促进国际交流与合作的全面发展5.7.3构建完备的管理体系促进国际交流与合作的可持续发展5.8甘肃省非遗融入高校办学环境建设中5.8.1非遗事业促进地方经济发展并强有力支持高校办学5.8.2非遗融入高等教育有助于地方科研文化成为高校特色化的催化剂5.8.3非遗融入高等教育有助于高校建设良好的用人环境5.8.4非遗融入高等教育有助于改善地方高校精神风貌5.8.5非遗融入高等教育有助于调动各高校的办学积极性5.8.6非遗融入高等教育充分利用高校的各种资源5.9甘肃省非遗融入地方高等职业教育的建设5.10甘肃省非遗融入地方高等教育的课程开发模式5.11非遗融入地方高等教育的课程开发模式实例5.11.1西藏非遗语文地方课程开发案例5.11.2甘肃省非遗体育地方课程开发案例5.11.3甘肃省非遗音乐地方课程开发案例6甘肃省非遗资源的活态保护6.1丝绸之路甘肃省非遗传承6.2甘肃省非遗逐步成为我国文化事业与文化产业的重要组成部分6.3提升甘肃省非遗传承教育方式6.3.1甘肃省高校教师提升非遗教学的价值体系及应用6.3.2完善学校艺术课程教学有利于传承非遗艺术6.4甘肃省非遗传承教育体系建设6.4.1在高校教育中普及非遗文化的知识6.4.2逐步在高校教育培养非遗艺术的技能型职业人才6.4.3遵循市场规律为高校培养各层次人才6.4.4基于在高校背景下的新技术科技融合6.4.5现代化教学手段在非遗课堂的应用提升其影响力6.4.6有利于非遗传承发展为传统艺人提供教学平台展示技艺6.4.7注重学校传承建设符合时代需求的专业队伍和人才的培养6.4.8注重地域性和文化生态性6.4.9制定科学合理的、能有效实施的培养方案及教学大纲6.4.10重视非遗传承文化遗产的内在价值7甘肃省非遗文化资源的多维发展7.1丝绸之路甘肃省非遗文化传播平台的构建7.1.1基于将云技术应用到文化传播平台建设7.1.2基于 MOOC 的文化传播资源建设7.1.3建设甘肃省非遗新媒体的文化传播渠道7.2生产性保护产业化7.2.1非遗生产性保护理念7.2.2非物质文化遗产生产性保护的实践及成果展示7.3甘肃省非遗产业与科技发展、产业创新融合发展7.3.1非遗与现代元素时尚设计融合创新发展7.3.2非遗文化与现代文化及生活理念融合发展7.3.3探索新的非遗产业化模式 7.3.4非遗与创意产业结合进行产品转化7.4甘肃省非遗产业发展的前沿实践探索7.4.1中国非遗产业发展的前沿实践探索综述7.4.2中国非遗文创衍生品开发7.4.3中国非遗文创衍生品开发创新趋势探索7.4.4中国非遗与文化旅游产业融合实践探索8总结及展望参考文献