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基于“历史解释”核心素养的教学研究
在《普通高中历史课程标准(2017年版)》出台后,历史学科核心素养的培养倍受老师们关注,特别是关于“历史解释”核心素养,许多老师还存在困惑茫然。本书结合部分一线教师三年来的教学研究与实践,围绕“历史解释”素养,进行理论的辨析,策略的探讨,实践的展示。希望能够对教育同仁核心素养的落实有所裨益。书稿脉在理论、策略与实践部分循序渐进,加入了一线教师具体的教学案例,深入浅出地对本书的核心观点做出阐释,是一本对当下中学历史教学者有一定参考价值的著作。
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