一个好校长意味着一所好学校，这是很多人认可的观点。但对于“好校长”的标准，不同的人可能有不同的解读。有人认为是一位好校长可以提高学校入学率，有人认为这是一位能提高学校就业率的好校长，有人觉得这是一个能提高教职员工福利的好校长。有人认为，这是一名能创造良好校园文化的好校长。由此，本研究拟采用领导和组织层面领导的概念，借鉴学校校长领导在组织层面的理解框架，运用多种研究方法，深入现场，获取第一手信息，从而掌握中国中学校长领导的基本现状和问题，并尝试提出改进和发展的建议，以便为实践社区的改进提供一些知识、观点和见解。