本书分上中下三篇。上篇核心素养导向的初中化学学习评价的理论研究，介绍了核心素养导向的初中化学学习评价的价值、内涵、设计过程与特点；中篇是实践部分，围绕如何设计和应用立足核心素养发展的学习评价展开，聚焦初中化学课程标准提出的核心素养，分析了中考题对核心素养的考查以及如何设计化学核心素养的原创试题；下篇围绕核心素养导向的初中化学学习评价的应用与实施策略展开。