本书以数学文化融入高职数学教学为主线，首先阐述了高职数学课程的定位，并提出了高职数学有效课堂构建方案及课程思政的策略；其次，在总结数学文化的内涵与主要特征的基础上，提出了数学文化融入高职数学教学的主要方法与策略，并对数学文化中的数学思想与方法、哲学思想等在高职数学教学中的体现进行了系统梳理与归纳呈现；最后，从教师职业能力竞赛的角度，对教师职业能力内涵及构成进行了分析，阐述了高职数学教师职业能力的培养路径，结合职业能力竞赛对教学设计、教案的要求，提供了案例进行分享。