本书为“中国教育学会2019年度教育科研重点规划课题”研究成果，全书重点阐释思维进阶课堂教学的基本思路、理论基础、实践策略等；聚焦思维工具在课堂教学中的应用，展现思维进阶的过程性，使抽象思维直观化、逻辑思维序列化、概括思维结构化；着重于例证问题驱动对学生思维进阶发展的引领性作用，展现了大问题、真情境和主任务构成的问题驱动教学框架；突出“活动”对学生思维进阶发展的综合性作用，通过开展形式多样的阅读、探究和综合活动，拓展学生思维能力运用的空间、激发学生学习的兴趣，让思维活起来、深下去、拓开去，形成展现-发展-应用的思维发展闭环。