本书主要分为创造力的认知和神经机制(如汉语古典诗歌意象重构的过程及其创造心理机制，基于近红外的超扫描技术在团体创造力研究中的应用等)、创造力与人的发展(如中小学生创造力的发展特征：家庭与学校环境的预测作用，中小学生日常创造行为与主观幸福感的关系等)、创造力与教育教学(如从聚合思维、发散思维到优选思维：创造性思维模式的新发展，国外科技创新后备人才培养理念、模式及典型项目等)、创造力与组织管理及社会变化(团队领导与成员互动对创造性问题解决过程的影响及其神经机制，情绪创造力与合作创新表现及心理健康的关系等)等部分。全书收录了16位研究人员撰写的14篇研究论文。