本书分为四章，第一章为相关概念界定及理论基础，着重厘清大学生心理健康教育评价相关概念，以教育评价和教育质量等理论为依据，为本书研究确立了科学指导。第二章主要分析了大学生心理健康教育评价研究中外来引介与本土化相结合、主观性与客观性相结合、过程评价与效果评价相结合的三个基本原则，强调了要突出心理育人的创新价值、“心育”与“德育”融合的价值、大学生心理健康教育实践价值，确了定量与定性、历史性与时代性、即时效果与长期目标关系的处理与观照。