本书遵循“现实—历史—现实”的逻辑理路，从新时代干部教育推进和发展的现实需要出发，对晋察冀解放区的干部教育实践划分为三个历史阶段进行考察，探讨每个阶段干部教育的主要任务及实现路径，呈现由党的形势任务变动所引发的干部教育实践变动的历程及“为何变”“如何变”的历史逻辑，探寻干部教育对于革命历史任务的重要作用。本书最终回归现实，落脚于探寻晋察冀解放区干部教育对于当代干部教育的历史智慧与当代启示，有一定的理论与实践价值。