本书包括九篇文章，重点探讨技术赋能下的二语写作教学与研究。其中，“研究述评”栏目关注多模态写作、超语写作和写作情绪，梳理了相关领域的研究焦点、现状及发展趋势。“写作教学”栏目关注二语写作教学策略、实践场景和教学模式，探索“混合式教学”背景下教师教学策略的发展与变化，考察新手作者在汉英学术写作中的体栽知识应用能力，探究思辨性学术英语写作教学模式及其促学效果。“写作研究”栏目关注写作支持和协同写作，调查了高校学生对英语写作支持中心的需求和使用情况，为我国高校个性化写作支持中心的建设与发展提出建议；考察了职场英语写作课堂中协作学习对缓解写作焦虑的效果。“新作评介”栏目评述了《二语写作中的技术运用：撰写、翻译、教学与数据驱动学习的进展》一书。