写作能创造美好生活，写作关乎我们每个人的生存和发展。朱永新一直提倡写作，新教育的发展及未来更是离不开写作。20多年前，新教育在第一所实验学校启动了师生共写随笔和培养卓越口才等项目，正式开始了新教育写作的理论研究和实践探索。20多年后的今天，在全民写作、互联网写作方兴未艾的时代浪潮中，在国家建设高质量教育体系的背景下，新教育人重申写作的价值，系统总结新教育写作的理论与实践，有着特别重要的意义。本书能让读者深入认识写作，并拿起手中的笔书写人生的精彩。

1.一丹奖获得者朱永新眼中的新教育与写作

2.朱永新，新教育倡导者，教育的观察者和改革探索者

3.展现写作魅力，以写作助力个人未来成长

4.珍藏本装帧精美，简洁大气，值得收藏。

朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有朱永新教育作品（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有当代日本教育丛书新世纪教育文库新教育文库等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。曾被评为中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中国教育十大风云人物、中国教育60年60人、新闻出版总署全民阅读形象代言人、《南风窗》为了公共利益年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届IBBY-iRead爱阅人物奖、全球zui大教育单项奖一丹教育发展奖等奖项。

上编 新写作教育论纲

002 / 第一章 写作与新教育写作

029 / 第二章 新教育写作的意义与价值

059 / 第三章 新教育写作的理论构建

076 / 第四章 新教育写作的实践探索

下编 儿童读写的对话

170 / 第一章 读钱伯斯《打造儿童阅读环境》

195 / 第二章 读钱伯斯《说来听听：儿童、阅读与讨论》

202 / 第三章 读莫兰《复杂性理论与教育问题》（上）

219 / 第四章 读莫兰《复杂性理论与教育问题》（中）

264 / 第五章 读莫兰《复杂性理论与教育问题》（下）

327 / 主题索引

331 / 参考文献

336 / 后 记

337 / 朱永新教育作品后记