本书是一部文学作品集,共分上下二册,六个部分。鲁迅研究部分对中学语文教材中选用的鲁迅作品进行详细的讲解,多篇论文被列入语文教学参考书目;教育教学部分对国学、红学、素质教育、语文教学改革提出了独到见解;格律诗词部分以格律诗的形式对经典人物或事件进行了高度的艺术性概括,后附诗解,阐释创作思路和用韵说明,遵从格律而不拘执,诗以解经,读如行云流水;散文随笔部分明白晓畅,感情真挚,催人泪下;名作赏析部分对古今中外的名家名篇进行了或悲愤、或深情、或慨叹、或学术的阐释,于条分缕析中见真情、显功力;问题探讨部分视角独到,持之有故,言之有理,兼具学术与教学参考价值。书中还以大量篇幅抒发了作者对于亲情、友情、师生情、同窗情以及大自然、动物的歌颂,具有相当的可读性。
今世仅见的民国先生
我的同学安永兴
邱季端
北师大同班同学安永兴离开我们几年了,想起他,悲伤顿生。
怎样评价安永兴呢?北师大4622同学,原河南大学教授、开封市原副市长(民主党派征调)张家顺君说:安永兴是浊世中的一股清流。他是我们班几位品学兼优的特长生之一,优渥的天分加上苦读钻研,使他很早就在班里脱颖而出。他对名利毫无兴趣,对读书、做学问、求知识却如醉如痴,终生不渝。
2007年,我们班同学在毕业整整40年之后齐聚开封,当时我问他所从何事,他答曰:读书。我说:你这是在享受。我羡慕他能在这个极尽喧嚣的时代,仍能行其心之所安。我的另一位大学同窗李永祥君,在这次聚会之后专门写了博文《翩然京华一书生》,他和安永兴一样爱书成癖,从同好的角度解析读书之乐,进而上升到了理学家、道学家的康养层面,眼光不可谓不敏锐,角度不可谓不独特。
安永兴的女儿安稳告诉我准备出版父亲的文集,要我写一篇序。书名《寸草集》,是永兴为了纪念老母亲而定。这500余页的白纸黑字,闪烁着作者的天性、禀赋、胸襟。有的后学说永兴是当代仅见的民国先生。单靠身正气清不足以成为民国先生,还必须具备深厚的学养,丰富的著作,独立思考的精神、能力,创造性的见解。从《寸草集》的厚度而言,它可以是一本教学参考书;从深度而言,它还可以是充满思辨的理论书;从广度而言,它更可以是一本古典文学爱好者的科普书。独立之精神,自由之思想,此二者,安永兴兼而有之。
一九八〇年,《人民日报》和《光明日报》用半版的篇幅刊登一则公告:中国社会科学院公开招聘两名研究员。注意,只有两名!这是社科院空前绝后的一次公开招聘。报名的几百人都是出身全国各大名校的才俊和归国留学生。安永兴觉得他报效祖国、施展才华的机会来了,便报名应考。考毕,几无悬念,他脱颖而出,以第一名的成绩被社科院录取社科院研究员就是教授级别。
然而,由于一些复杂的原因,安永兴最终未能如愿去到专门从事鲁迅研究的顶级学术机构施展才华。他是完全有机会当上教授研究员的。因为他的学问是标配的,而且超越了这荣衔的水平。他是无冕之师尊,教授中的教授,博导中的博导。时过境迁,相信这样让人抱憾的历史悲剧不会再度上演。
登高声自远,渔歌绕岸渚。经历了人生的无数坎坷,安永兴始终遗世而独立,不伤害别人,不随波逐流,不攀枝附权。清醒、温良、与人为善,永远是他心中的碑石。文章憎命达,如果他一路坦途,位高权重,我们或许就永远也看不到这些泣血之作了。当代学者林贤治先生所说的人文知识分子,安永兴是也。
自从有了手机,我和安永兴常通音问,后来又有了微信,联系更为频仍。我曾经在4622同学群里说,安永兴是我的同学,更是我的老师。不管是人文科学、社会问题,还是国内国际形势、古今历史,他总是通过严谨的逻辑分析,翔实的资料佐证,给我一一答复。他的答案如醍醐灌顶,清凉透背,让我茅塞顿开。
1997年,我们班师生在烟台庆祝毕业30周年,当时安永兴律诗、新诗各作一首;2017年,我们班毕业50周年于湖州再聚首时,他抱恙前来,这也是我们的最后一次会面。
世事蹉跎成白首。这些年,几位老师和同学陆陆续续离开了4622这个集体,深愿他们脱离苦困,俱成无上正觉。
安稳写了一篇《您的微笑》,安永兴的同事严大成写了《默默独行》。了解安永兴,这是两篇最详实的资料,作《寸草集》的序言最为合适,我的最多只能作为补记。
目录Contents
鲁迅研究
谈《药》的结尾00
国民性与阿Q00
怎样评价阿Q的革命与不准革命读《阿Q正传》
第七、八章0
《故乡》的思想和艺术特色0
哀人生之隔膜谈《故乡》的主题0
封建末世底层知识分子的命运读《孔乙己》0
礼教吃人谈《祝福》的主题 0
阶级分析方法与《祝福》研究0
应该正确运用阶级分析的方法谈《祝福》中的鲁四老爷形象0
对《应该正确运用阶级分析的方法》一文的补充0
谈《一件小事》的主人公0
《狂人日记》的象征手法0
《狂人日记》二题0
呼唤婚姻自由的心声读《论雷峰塔的倒掉》0
文章合为时而著重读《文学和出汗》0
闭关送去和拿来读《拿来主义》0
《呐喊》《彷徨》创作经验的总结读《答北斗杂志社问》0
人生识字胡涂始
关于三味书屋和先生的评价
民族脊梁的颂歌读《中国人失掉自信力了吗》
怎样认识鲁迅的弃医从文读《藤野先生》札记
鲁迅的《自题小像》
鲁迅的《无题》诗
鲁迅的《湘灵歌》
《哀范君三章》浅析
大风吹雪盈空际读鲁迅散文诗《雪》
百年第一的七律读鲁迅《亥年残秋偶作》
鲁迅和他批评过的几位现代文化名人
学习鲁迅的爱国主义精神2000年10月25日在北京电业中学的演说
关于鲁迅评价问题
正确认识鲁迅在中国文学史上的地位
教育教学
谈高考试题和语文教学
走向文学名著语文教学改革刍议
语文课程改革的几个问题
高山仰止试论鲁迅作品在中学语文教学中的历史地位
充分认识鲁迅作品在中学语文教学中的重要作用
鲁迅作品教学的几个问题
高中语文教材中的鲁迅杂文及其教学
走向鲁迅的初级阶段对中学鲁迅作品教学的一些思考
素质教育管窥从几个升学考试的事例谈起
素质教育是一面旗帜
语文教学海阔天空
格律诗词
缅怀先考(二首)00
缅怀先妣00
月季00
五绝观猫听雨00
谶语00
窗外00
呈杨占升先生00
呈杨庆蕙、黄海舟二位先生0
赠邱季端同学0
海滨同窗聚会0
北师大烟台未来0
环谷园忆旧0
七绝赠友人0
七律赠沈君0
七绝悼袁君0
无题0
七绝0
七绝0
七绝0
绿园0
春潮(二首)0
香山月季0
七绝呈宋肖平先生0
呈肖凤、林非二位先生0
赠左欣茂同学0
观荷0
抗日名将张灵甫0
小女观父0
游西山大觉寺0
七绝游京东黄松峪0
七绝游日月潭0
咏荆轲0
敬贺耿寒莉先生九十华诞0
呈陈仲强先生 0
普洱陈茶0
赠刘向明君0
赠严大成兄0
七绝赠吴世良君0
七绝赠玉明0
颐和园春雪0
女排夺冠0
自况0
散文随笔
过河0
鍚荼壼和锡茶壺0
飘香犹记玉兰花广播室的如歌岁月0
如坐春风如饮醇醪亲聆老校长的三次教诲0
怀念俞敏先生0
学为人师行为世范记忆中的启功先生0
烛光0
甲子一科0
呼唤0
飞雪寄语0
香港掠影
花莲行
关山夕照
虎亦有道收视偶记
雄鸡一唱天下白回首丙申事件
旅日简记
名作赏析
屈原伟大的爱国者形象
《红楼梦》与玉精神
《红楼梦》中的几支曲子
郁达夫及其《故都的秋》
光明的颂歌读《小橘灯》
大潮中的一朵浪花读《夜走灵官峡》
天堂梦读《哥尔斯密的朋友再度出洋》
二月河的《雍正皇帝》
问题探讨
对文学典型问题的回顾与思考
胡适与新红学
曹雪芹是《红楼梦》的唯一作者
功夫在书外
国学热中的冷思考
道德的力量
传统道德的继承问题
菩提本无树俗解
浅谈格律诗欣赏
格律从古韵脚通今
翩然京华一书生安永兴印象李永祥
默默独行一个读书人的世界严大成
思源·感恩安稳