《高考古诗文，拿稳30 分（冲刺篇）》以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为指导思想，以部版新编教材为编写依据，旨在让考生能更快地适应高考形式的新变化，快速提高文言文阅读能力，省时、高效地复习应考。本书中精心设置了40套高考古诗文仿真演练试卷，旨在帮助考生全面提升古诗文阅读能力。这些试卷严格按照新高考模式编排，包括文言文阅读、古代诗歌鉴赏和名篇名句默写三个部分，旨在全方位、多角度地检验和提升考生的古诗文阅读水平。本书附有详明的解题思路和参考答案。凡是知识性的题目，都有较为简明的解析；凡是理解鉴赏评价类题目，都有较为精详的答案，并指明一些解题思路与技巧；每篇文言文都附有较为准确的参考译文；每首诗歌都附有简析短文。我们相信，通过本书的学习和练习，每位考生都能在古诗文阅读方面取得长足的进步。

1.四十套quan威真题和模拟题，直击高考
2.选文经典，囊括高考常考典籍
3.体裁丰富，选文难度贴近高考
4.所选诗歌声情并茂文，以双文本形式为主，单文本形式为辅。
5.参考答案详解，掌握解题思路及规范
6.附赠全文翻译，助力古诗文读懂读透

编者的话
随着2023年高考语文试题的出炉，古诗文阅读部分呈现出诸多新变化：
1.文本选材形式多样。如2023年全国高考甲卷和全国高考乙卷文言文阅读所用文本仍是单文本；而2023年新课标I卷和新课标Ⅱ卷，均采用了复合文本，由相关的两篇文言文组合而成。当文言文阅读题是复合文本时，考生要对所给材料进行比较阅读，分析二者或几者的异同，并按题干要求解决相关问题，这侧重考查考生的分析、综合等高级思维能力。
2.文体类型更加丰富。出题者要求考生立足教材，关注教材中的文言文类型，如史传类、论说类、应答类、序跋类、奏议类、杂记类等，这些类型都有可能考查到。这意味着考生需要具备扎实的文言基础和宽广的阅读视野。
3.突出教考衔接的趋势。2023年全国卷四套试卷中的文言文，都考查了对教材知识的理解和掌握能力，都与统编教材中的内容紧密衔接。这就要求考生要注重课本知识的积累，提醒考生要学好教材，夯实文言基础。
4.增加主观性阅读题，考查考生综合理解能力，强化探究能力。如2023年新课标I卷14题针对两则材料设题，要求考生进行比较阅读、批判性阅读，思考子鲋在批驳韩非时如何抓住其论述的关键漏洞；2023年新课标Ⅱ卷14题要求考生思考、回答材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些。
高考试题命制原则是稳中求变,考查范围逐年扩大，这无疑给广大考生带来了新的挑战。面对这些变化，如何调整备考策略，以更好地应对未来的高考，成为每位考生和老师关注的焦点。考生应关注以下四个方面：
1.学好教材篇目，夯实文言基础。回归课本，以教材文言篇目为复习抓手，梳理、积累重要的文言词法和句法方面的基础知识，以便考场上做到迁移运用。
2.拓展阅读范围，广泛涉猎，培养阅读文言文的语感，从而提升文言文阅读理解能力。
3.面对题型不断更新变化，考生必须精选复习资料，学会总结归纳知识点，总结阅读策略和解题技巧。
4.加强主观性阅读题的训练，尤其是综合探究类主观题是夺取语文高分的关键，也是命题改革的方向。
本书中我们精心设置了40套高中古诗文高考仿真演练试卷，旨在帮助考生全面提升古诗文阅读能力。这些试卷严格按照2023年新高考模式编排，包括文言文阅读、古代诗歌鉴赏和名篇名句默写三个部分，旨在全方位、多角度地检验和提升考生的古诗文阅读水平。按照2023年新高考模式，古诗文阅读35分，共三道题：
1.文言文阅读（20分）。内容上选择思想健康、可读性强的作品；体裁上有史传类、论说类、序跋类、杂记类等；文本方面，有单文本、双文本、多文本；题目设置上，完全按新高考卷试题形式设置，断句题为纯主观题，重在考查考生综合理解和评价、探究能力，命题人设置题目煞费苦心，匠心独具。
2.古代诗歌鉴赏（9分）。精选各个时代文情并茂的诗歌，以双文本形式为主， 单文本形式为辅。诗歌鉴赏设计 2 道题，既有选择题， 考查考生对诗歌内容和形式的理解能力；又有主观题， 考查考生对诗歌的鉴赏和评价能力，题目设置尤为精致。
3.名篇名句默写（6 分）。按照 2023 新高考卷命题形式，全部设计为理解性填 空题。由于各省市要求默写篇目不甚相同，求其共同点，以部版统编教材要求背诵的篇目为选题标准。
本书附有详明的参考答案和解题思路。凡是知识性的题目，都有较为简明的解析；凡是理解鉴赏评价类题目，都有较为精详的答案，并指明一些解题思路与技巧；每篇文言文都附有参考译文；每首诗歌都附有简析短文。
高考古诗文阅读总分为35分，有人提出口号高考古诗文，稳拿30分，这有点张狂，我将这套书命名为《高中古诗文，拿稳30 分》则比较内敛，带有期盼之意。《高中古诗文，拿稳30 分（冲刺篇）》前20套试卷难度适中，适合高一至高三上学期使用；后20套试卷稍微偏难，适合高三下学期使用。我们建议考生在使用本书时，结合自己的实际情况，合理安排时间，每份试题在40分钟内完成比较适合高考做题速度；本书也适合教师作为古诗文每周一练，或每周一考使用。
感谢广大考生和老师的信任和支持。我们相信，通过本书的学习和练习，每位考生都能在古诗文阅读方面取得长足的进步。同时，为了让学sheng更好地阅读和理解，编者在编写的过程中，对部分选文进行了一定的删改。编写过程中若有不足之处，欢迎各位专家和读者提出宝贵的意见和建议，以便我们不断完善和提高。祝各位考生高考顺利，前程似锦！
施开诚
2024.4

施开诚，19801989在安徽巢湖学院附中担任高中语文教师，副校长。19891998在安徽巢湖学院中文系担任古典文学教师，在国内省级以上刊物发表学术论文多篇，其中《论苏轼的婉约词》被选入《人大复印资料》，19911993在北师大进修古典文学硕士生课程，1996年评为副教授。1998年人才引进来上海，在上海市西南模范中学任高中语文教师20年，其间担任毕业班语文教学17年。2007年在该校退休后返聘11年，2018年7月正式退休。20032008年参加上海高中语文新教材编写工作，与华师大中文系赵、徐两位教授主编文言文部分，编写了十余万字教学内容及参考资料。曾出版《文言文课课练》《高考文言文比较阅读百则》《高考文言文应对》《高初中300个文言实词表解》《中学文言文300字图解》等书籍。还与堂弟施开来（南模中学语文教师）合编《一分也不能少高考语文温卷与强记》《高中现代文阅读思维训练100篇》。并为上海教育出版社出版的《高考信息快递》刊物特约撰稿。 20192022年编写了《高中语文文言诗文全解详译精练》(必修上、下册，选择性必修上、中、下册)，在《南京师范大学出版社》出版。

目录
高中古诗文仿真演练(一)…………………………001
高中古诗文仿真演练(二)…………………………005
高中古诗文仿真演练(三)…………………………009
高中古诗文仿真演练(四)…………………………013
高中古诗文仿真演练(五)…………………………017
高中古诗文仿真演练(六)…………………………021
高中古诗文仿真演练(七)…………………………025
高中古诗文仿真演练(八)…………………………029
高中古诗文仿真演练(九)…………………………033
高中古诗文仿真演练(十)…………………………037
高中古诗文仿真演练(十一)………………………041
高中古诗文仿真演练(十二)………………………045
高中古诗文仿真演练(十三)………………………049
高中古诗文仿真演练(十四)………………………053
高中古诗文仿真演练(十五)………………………057
高中古诗文仿真演练(十六)………………………061
高中古诗文仿真演练(十七)………………………065
高中古诗文仿真演练(十八)………………………069
高中古诗文仿真演练(十九)………………………073
高中古诗文仿真演练(二十)………………………077
高中古诗文仿真演练(二十一)……………………081
高中古诗文仿真演练(二十二)……………………085
高中古诗文仿真演练(二十三)……………………089
高中古诗文仿真演练(二十四)……………………093
高中古诗文仿真演练(二十五)……………………097
高中古诗文仿真演练(二十六)……………………101
高中古诗文仿真演练(二十七)……………………105
高中古诗文仿真演练(二十八)……………………109
高中古诗文仿真演练(二十九)……………………113
高中古诗文仿真演练(三十)………………………117
高中古诗文仿真演练(三十一)……………………121
高中古诗文仿真演练(三十二)……………………125
高中古诗文仿真演练(三十三)……………………129
高中古诗文仿真演练(三十四)…………………133
高中古诗文仿真演练(三十五)……………………137
高中古诗文仿真演练(三十六)…………………141
高中古诗文仿真演练(三十七)……………………145
高中古诗文仿真演练(三十八)…………………149
高中古诗文仿真演练(三十九)……………………153
高中古诗文仿真演练(四十)………………………157
答案册