《高中古诗文，拿稳30 分（提高篇）》一书以部编版新编教材为编写依据，旨在让考生能更快地适应高考形式的新变化，快速提高文言文阅读能力，省时、高效地复习应考。新高考文言文阅读主要考查古诗词鉴赏、历史传记类或文学散文类文言文。本书以表格形式分别对其阅读规律、方法和技巧作了精准的归纳概括，还配有各类真题、仿真练习，旨在提高学生古诗文理解与鉴赏能力。本书编写体例分五个部分：【编写依据】、【知识梳理】、【技巧解说】、【考题解析】、【仿真演练】。本书共分三章，每章按照全国卷最新高考题型，精心设计了20道综合能力训练题，所选诗文新颖、精美，设计练习科学实用。这是巩固应考知识、快速提高应考能力的最有效部分。书后附录解题思路和参考答案，对每道答案都有详明的解析，诗词鉴赏附有诗词简析，文言文附有参考译文。同学们认真地做完练习后，仔细对照答案，思考解题思路，领悟解题技巧，必能收获举一反三之效，在高考中派上大用场。

1.从古诗文知识讲解到考试技巧点拨再到真题实战演练，步步提升，高效进阶
2.知识技巧表格化，答题方法模板化
3.精选高考真题，讲透典型例题
4.参考答案详解，掌握解题思路及规范
5.附赠全文翻译，助力古诗文读懂读透

与《JIAO育部关于做好 2022年普通高校招生工作的通知》对比，《JIAO育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知》对于考试内容改革说法的突出变化是，高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学sheng对所学知识的融会贯通和灵活运用。由此我们可以发现，考核侧重的是基础、综合、应用、创新,考核要求是融会贯通、灵活运用。
2023年的高考语文试题积极体现《普通高中语文课程标准(2017年版 2020年修订)》(以下称《新课标》)的理念，主动呼应国家统编高中语文教材中的新增内容，增强试题的创新性和开放性，引导一线教学扭转功利化倾向，在提高课堂质量、夯实学sheng的知识基础、培养学sheng的能力素养上下功夫。
随着我国文化自信的提升，新高考更加注重考生对中国传统文化的理解和掌握，如古文阅读、诗歌鉴赏等。新高考的命题形式不断创新，文言文的命题也有较大的变化：①注重关联教材，题目在课外，答案在课内;②注重课内外联动，增强考生运用所学知识解决问题的能力；③文体类型更加丰富，不局限于历史散文，亦涉及文学类散文、议论文、杂文等；④文本形式由一个语段变为两个甚至多个出自不同文化典籍的语段，文本间相互阐释，考查考生的综合理解能力。
本书以《新课标》为指导思想，以部编版新编高中语文教材为编写依据，旨在让考生能更快地适应高考形势的新变化，快速提升文言文阅读能力，省时、高效地复习应考。这是一本知识全面、翻检查阅方便的工具书，这是一本编排科学合理、知识点梳理清晰的学习参考书，这也是一本训练技巧、培养能力的应考宝典。
本书的体例包括以下四个部分：
编写依据以 2020 修订的《新课标》的相关要求为编写依据。
知识梳理以表格形式梳理各个考点相关知识，如诗歌的体裁、题材、意象;文言文阅读规律、方法等，一目了然。
技巧解说通过举例，分析总结各个考点各类题型解题技巧，除表格形式外还以口诀、公式形式概括解题技巧以便考生熟记、掌握并快捷运用。
考题解析精选2023年及近年来全国高考真题(含少量省市模拟卷考题)，并做详细的解析，对梳理出的各个考点有关知识和解题技巧加以验证和消化。
仿真演练本书共分三章，每章按照高考全国卷新题型，精心设计了20道综合能力训练题，所选诗文新颖、精美，设计的练习科学、实用。这是巩固应考知识、快速提高应考能力有效的部分。
参考答案和解题思路本书附有参考答案和解题思路每道题都有详明的解析，诗词鉴赏附有诗词简析，文言文附有参考译文。同学们认真地做完练习后，仔细对照答案，思考解题思路，领悟解题技巧，必能收获举一反三之效，在高考中派上大用场。
高考中难把握、变数大的是语文学科，当今有得语文者得天下，得古诗文者得语文之说，期望本书能为广大考生拨开云雾，指点迷津，以考生获取优异的高考成绩。高考古诗文阅读总分35分左右，有人提出口号高考古诗文，稳拿三十分，这有点张狂;我将这套书命名为《高中古诗文，拿稳30 分》则比较内敛，带有期盼之意。
为了让xuesheng更好地阅读和理解，也为了更贴近实际考题，编者在编写的过程中对部分选文进行了一定的删改。书中若有错漏、不足之处，欢迎各位专家和读者提出宝贵的意见和建议，以便我们不断完善、提高。
祝各位考生考试顺利，前程似锦!
　　 编者
2024 年４月

施开诚，19801989在安徽巢湖学院附中担任高中语文教师，副校长。19891998在安徽巢湖学院中文系担任古典文学教师，在国内省级以上刊物发表学术论文多篇，其中《论苏轼的婉约词》被选入《人大复印资料》，19911993在北师大进修古典文学硕士生课程，1996年评为副教授。1998年人才引进来上海，在上海市西南模范中学任高中语文教师20年，其间担任毕业班语文教学17年。2007年在该校退休后返聘11年，2018年7月正式退休。20032008年参加上海高中语文新教材编写工作，与华师大中文系赵、徐两位教授主编文言文部分，编写了十余万字教学内容及参考资料。曾出版《文言文课课练》《高考文言文比较阅读百则》《高考文言文应对》《高初中300个文言实词表解》《中学文言文300字图解》等书籍。还与堂弟施开来（南模中学语文教师）合编《一分也不能少高考语文温卷与强记》《高中现代文阅读思维训练100篇》。并为上海教育出版社出版的《高考信息快递》刊物特约撰稿。 20192022年编写了《高中语文文言诗文全解详译精练》(必修上、下册，选择性必修上、中、下册)，在《南京师范大学出版社》出版。

目录
DI一章 古代诗歌阅读
一、古代诗歌阅读规律和技巧
【知识梳理】…………………………………………002
表1 古代诗歌体裁分类……………………………002
表2 古代诗歌题材分类………………………003
表3 古代诗歌中的意象………………………007
表4 古代诗歌的修辞手法………………………010
表5 赏析古代诗歌的语言风格………………011
表6 掌握古代诗歌的表达方式………………012
表7 掌握古代诗歌的表现手法…………………013
【技巧解说】…………………………………………016
表8 鉴赏古代诗歌的方法………………………016
表9 鉴赏古代诗歌的答题模式和技巧…………018
【考题解析】……………………………………020
【新考题前瞻】…032
【考题解析】……………………………………033
【仿真演练】……039
第二章 文言文阅读
一、常见古代文学体裁
【知识梳理】…………………………………………057
表10 赋与骈文 …057
表11 古代散文分类…058
二、史传类文言文阅读规律、方法和技巧
【知识梳理】………………………………………059
表12 史传类文言文阅读的基本规律 ……………059
表13 分析人物形象的方法………………………061
【技巧解说】……………………………………062
表14 归纳文章内容要点的技巧…………………062
表15 综合评价人物的技巧 ………………………063
【考题解析】……………………………………063
【仿真演练】…………………………………………083
第三章 新高考综合探究题
一、新高考的变化趋势
二、文言文综合探究题
【考题解析】…………………………………113
【仿真演练】……………………………………138